Частная школа "ШколЯр" - с любовью к детям и науке

     Ученики и преподаватель отмечают Новый годВсе жители Черноголовки, у которых есть дети, знают, что в городе всего четыре муниципальные школы: две средние, одна начальная и Веста.

     Многие заканчивали одну из них, теперь водят туда своих детей. И каждый знает, как непросто сейчас хорошо воспитать и выучить ребенка. Сколько времени, а часто и денег, приходится тратить дополнительно, чтоб усвоить весь материал, сдать ЕГЭ и стать студентом, получив счастливый билет в будущее.

     Но мало кто знает, что в Черноголовке есть ещё две частные школы, которые начинают составлять здоровую конкуренцию муниципальным. Я хотела бы вам рассказать об одной из них. О её существовании я узнала всего год назад. Хотя «ШколЯр» существует уже пять лет, но практически не рекламирует себя. Благо у нас в городе хорошо работает «сарафанное радио». А рассказать о ней я хочу потому, что этот год, в течение которого двое моих детей учились в «ШколЯре», настолько изменил моё отношение к школе и учебному процессу в общем, что сложно даже представить!

     Что вообще представляет собой современная частная школа? Почему она стала хорошей альтернативой муниципальной? Всё очень просто. Только частная школа может позволить себе индивидуальный подход к каждому ребенку. И дело не только в том, что, в отличие от муниципальной школы, где в классе по 30 человек, частники могут делить учеников на небольшие группы.  В школе «ШколЯр», например, детей делят не столько по возрасту, сколько по уровню знаний. И, соответственно, с каждым ведут индивидуальную работу, каждому уделяют внимание, в котором так нуждаются подростки!

     А ещё дело в том, что частная школа может устанавливать свои требования к педагогам и их программам обучения, подбирая только действительно интересных и профессиональных людей. Учителей, умеющих заинтересовать своим предметом и нацеленных на результат, а не формально оказывающих услугу и перекладывающих свою работу и ответственность на родителей.

     Ещё в этой школе практикуется методика глубокого погружения в предмет, когда рабочий день поделён не на короткие уроки по 45 минут, а на каждый предмет отводится по 2 - 3 часа. Такой подход позволяет рациональнее тратить рабочее время, помогает детям сосредоточиться на одной теме и решении задач. Таким образом, исчезает необходимость в дополнительных домашних заданиях. Дети проводят в рабочей обстановке больше времени, не отвлекаясь и не тратя его попусту. Занятия в «ШколЯре» для старшеклассников длятся до 18.00, а для младших - до 16.00.  Зато дома ребята отдыхают и тратят время на прогулку, спорт, общение с друзьями и семьёй. Родители могут не беспокоиться, что ребенок что-то не успел сделать или не усвоил материал. И не тратить драгоценное время на то, что обязан делать учитель и за что родители платят деньги.

     Ручки с забавными смайликамиВ «ШколЯре» преподаватели подбираются исключительно под конкретные задачи, у каждого есть своя методика и свой подход к детям. Это настоящие фанаты своего дела, и ребята это чувствуют, заражаясь созидательной энергетикой и азартом познания.

     Тут нельзя не рассказать о директоре этой необычной школы. Более позитивной, обаятельной и трудоспособной женщины-педагога я ещё не встречала. Женщина - физик, математик, мама троих своих и двух приемных детей. Уже взрослых, получивших блестящее образование. Галина Владимировна Щёлокова - это вечный двигатель, благодаря которому существует это интересное сообщество.

      Школа такая же дружная, как большая семья. Где все дети, независимо от возраста, дружат, помогают друг другу, соревнуются, шутят, в перерывах бегают на спортплощадку и играют на гитаре.  И даже не спешат домой, так им комфортно в этой среде. А Галина Владимировна и как друг, и как мама, находит подход к каждому. Никогда раньше не встречала человека, который умел бы так мотивировать подростка на учебу! Она и воспитательную работу проведёт, и обнимет, и пожалеет, и пошутит, и накормит, и к психологу, если надо, сводит, а потом будет сидеть в школе до ночи с теми, кто с азартом решает задачи по математике. И никогда не оставит ребенка, если понадобится помощь, даже в самой сложной ситуации и вне школы, чему я не раз была свидетелем. Конечно, она пользуется большим уважением и любовью у детей. Естественно, что вокруг нее собираются такие же интересные и позитивные люди. Она со своими коллегами готовит ребят к поступлению в топовые ВУЗы, находит для своих учеников возможность участвовать в олимпиадах и научных конференциях.

     Конечно, учителю в обычной школе сложно достучаться до каждого, когда учеников 30 человек, а ещё надо вести электронный журнал и писать отчёты. И мы, родители, берем на себя, что можем. Нанимаем репетиторов, сидим с детьми до ночи за уроками, заполняем за них эти тетрадки по биологии и читаем им перед сном историю. А что делать?! Мы, конечно, понимаем, что так не должно быть и это задача школы - научить ребенка думать, анализировать и работать. И почему многие дети не хотят или не могут хорошо учиться в обычной муниципальной школе, мы тоже понимаем.  Когда ребенку неинтересно на уроке, когда он чувствует безразличие или недовольство учителя, учёба становится рутиной, а школа - самым скучным местом на свете. Учителя говорят: "Он не хочет и не умеет работать. Ему не место в 10 классе. Из него всё равно ничего путного не выйдет. Он сам не знает, чего хочет," -  и тому подобное.

Яблоко на блокнотах

     Никто не поспорит, что самые сложные ребята - это подростки. И часто именно в 7 - 9 классе у ребят и их родителей начинаются настоящие проблемы с учебой. В муниципальной школе обычно не хотят заниматься такими детьми, заставляя родителей самих решать эти проблемы. В сентябре этого года в «ШколЯр» привели четверых таких ребят. Эти мальчишки не хотели учиться, прогуливали, у двоих из них были конфликты и в своей школе, и дома. В результате не смогли сдать ОГЭ. Родители просили как-нибудь их дотянуть, чтоб они могли сдать экзамены и спокойно уйти из школы. Так вот, все четверо в июне хорошо сдали это ОГЭ и идут в 10-й! Никто из них даже не подумал, что можно на этом закончить учёбу. Двое уже нацелились в МГУ, и, думаю, в «ШколЯре» у них есть на это все шансы.

     Да, мы знаем, отсутствие мотивации - главная причина всех бед. Ну какой ребенок в 13 - 15лет может решить, чем он хочет заниматься в жизни, какую выберет профессию? Вспомните себя в этом возрасте. И только настоящий педагог способен увидеть и раскрыть способности ребенка к той или иной науке. Заинтересовать и вдохновить. Ведь нет бездарных детей, есть равнодушные и непрофессиональные учителя.

      Мне повезло, я вовремя нашла таких учителей и такую школу, где моим детям помогли. Старшему сыну помогли найти свой путь и вдохновили на решение серьезных задач. А младшей дочери показали, что математика и русский могут быть любимыми, а школа - самым интересным местом, откуда не хочется уходить домой.

     Желаю и вашим деткам найти для себя такую любимую школу!

     В Черноголовке такая есть.

     Это «ШколЯр».

Житникова Ю.Г.